Психолого-педагогическое сопровождение представляет собой целостную, системно-организованную деятельность, в процессе которой создаются социально-психологические и педагогические условия для успешного обучения и психологического развития каждого обучающегося.
Основная цель – создание социально-психологических условий для развития личности обучающихся и их успешного обучения.
Кючевые задачи:
сопровождение и систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса обучающегося и динамики его психологического развития в процессе обучения;
формирование у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению;
помощь обучающемуся в решении актуальных задач обучения и социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута, проблемы взаимоотношений со сверстниками, педагогами, родителями;
создание специальных социально-психологических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении;
формирование и развитие психолого-педагогической компетентности обучающихся, педагогических работников, родительской общественности.
Профилактика – это комплексная система предупредительных мер, направленных на устранение внешних причин, факторов и условий, которые могут вызывать отклонения в развитии обучающихся.
Психолого-педагогическая диагностика направлена на изучение индивидуально-психологических особенностей личности и социально-психологических характеристик обучающихся для оптимизации образовательного процесса.
Развивающая работа направлена на формирование потребности в новом знании, возможности его приобретения и реализации в деятельности и общении.
Коррекционное направление - это работа с обучающимися, имеющими проблемы в обучении, поведении и личностном развитии, выявленные в процессе диагностики.
Просветительско-образовательное направление – это психологическое просвещение и образование, формирование психологической культуры, психолого-педагогической компетентности школьников, педагогов, родителей.
Консультативное направление заключается в оказании помощи участникам образовательного процесса в решении проблемных ситуаций, вызывающих психологические трудности.
педагог-психолог
Ведущее направление деятельности - организационно-методическое, индивидуальное сопровождение обучающихся-воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, проектная деятельность, социальное партнерство. Общий стаж 26 лет: 22 года в должности педагога-психолога и 12 лет работы в СУНЦ НГУ. Высшая квалификационная категория по результатам аттестации ГАК министерства образования, науки и инновационной политики.
Связаться педагогом-психологом можно по почте Sem.natlja2014@yandex.ru
педагог-психолог
Ведущее направление деятельности – сопровождение обучающихся-воспитанников с трудностями в адаптации и коммуникации, организация групп психологического отдыха. Стаж в должности педагога-психолога 5 лет.
Используемые в работе подходы: терапия творчеством, 3-я волна когнитивно-поведенческой терапии.
Связаться с педагогом-психологом можно по почте jmss98@mail.ru
педагог-психолог
Ведущее направление деятельности – психопрофилактика, индивидуальное сопровождение обучающихся-воспитанников с повышенной уязвимостью к аутодеструктивному поведению.
Стаж работы в должности педагога- психолога 7 лет.
Связаться можно через Telegram - @Alena_Shutooova
Психодиагностика направлена на выявление индивидуальных особенностей личности учащегося, особенностей мотивационно-волевой сферы с целью создания наиболее оптимальных условий обучения и проживания в СУНЦ НГУ.
4. HADS
6. Шкала Бека
7. Самооценка психических состояний
8. Анкета на выявление готовности выпускника к сдаче экзаменов
Цель психологического сопровождения обучающихся в СУНЦ НГУ - помощь в самореализации, укрепление психофизиологического здоровья, развитие духовно-нравственных основ личности, формирование социальных компетенций.
Для достижения цели решаются следующие задачи:
содействие в адаптации к новым условиям обучения и проживания;
сплочение классного коллектива, отслеживание динамики групповых изменений;
формирование навыков позитивной коммуникации, конструктивных отношений в коллективе;
обучение навыкам эффективного распределения времени и собственных ресурсов, формирование навыков самоорганизации;
профилактика нарушений эмоционально-волевой сферы, содействие формированию стрессоустойчивости, жизнестойкости;
стимулирование к формированию позитивных учебных мотивов, развитие Я концепции;
профилактика аддиктивного и аутодеструктивного поведения;
поддержка в вопросах личностного и ценностно-смыслового самоопределения и саморазвития, профессиональной ориентации, помощь в построении личных профессиональных перспектив.
Психолого-педагогическое сопровождение рассчитано на все время обучения в СУНЦ НГУ (1–4 года), предполагает проведение мероприятий, которые условно можно разделить на 3 этапа.
1 этап – предварительный: групповые тренинговые занятия в Летней школе, проведение индивидуальных и групповых тестовых исследований.
2 этап – основной: проведение занятий с элементами тренинга, дискуссий, деловых игр, направленных на знакомство, самораскрытие, сплочение коллектива обучающихся, развитие социально-психологических навыков, навыков конструктивного решения конфликтов, преодоления жизненных трудностей, обучение основам эффективного управления временем и др.
3 этап – заключительный: профориентация, помощь в осознанном поиске путей дальнейшего профессионального образования, профилактика предэкзаменационного стресса.
Форма проведения занятий – практическая, тренинговая (через непосредственное «проживание» и осознание возникающего в межличностном взаимодействии опыта).
Методы работы - интерактивные и деловые игры, групповые дискуссии, тематические упражнения, тестирование.
Вариативность упражнений и тематика занятий зависят от индивидуальных запросов обучающихся, профиля обучения.
От выбора профессии зависит будущее человека, его карьерный рост, удовлетворенность жизнью.
С 20 по 26 ноября в СУНУ НГУ будут проходить различные лекции и мастер-классы.
Сетевой этикет. Некоторые правила общения в социальный сетях