Психолого-педагогическое сопровождение представляет собой целостную, системно-организованную деятельность, в процессе которой создаются социально-психологические и педагогические условия для успешного обучения и психологического развития каждого обучающегося.
Основная цель – создание социально-психологических условий для развития личности обучающихся и их успешного обучения.
Кючевые задачи:
сопровождение и систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса обучающегося и динамики его психологического развития в процессе обучения;
формирование у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению;
помощь обучающемуся в решении актуальных задач обучения и социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута, проблемы взаимоотношений со сверстниками, педагогами, родителями;
создание специальных социально-психологических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении;
формирование и развитие психолого-педагогической компетентности обучающихся, педагогических работников, родительской общественности.
Профилактика – это комплексная система предупредительных мер, направленных на устранение внешних причин, факторов и условий, которые могут вызывать отклонения в развитии обучающихся.
Психолого-педагогическая диагностика направлена на изучение индивидуально-психологических особенностей личности и социально-психологических характеристик обучающихся для оптимизации образовательного процесса.
Развивающая работа направлена на формирование потребности в новом знании, возможности его приобретения и реализации в деятельности и общении.
Коррекционное направление - это работа с обучающимися, имеющими проблемы в обучении, поведении и личностном развитии, выявленные в процессе диагностики.
Просветительско-образовательное направление – это психологическое просвещение и образование, формирование психологической культуры, психолого-педагогической компетентности школьников, педагогов, родителей.
Консультативное направление заключается в оказании помощи участникам образовательного процесса в решении проблемных ситуаций, вызывающих психологические трудности.
