В СУНЦ НГУ состоялась стратегическая сессия для школ-кандидатов в проект «Сириуса»

12 февраля 2026

Образование

10 февраля на базе СУНЦ НГУ прошла стратегическая сессия для школ-кандидатов в проект «Школы – ассоциированные партнеры “Сириуса”». Целью встречи было подготовить школы-кандидаты к успешному вступлению в проект. В стратегической сессии приняли участие директора школ-кандидатов, их заместители, координаторы проекта в школах, преподаватели математики и биологии.

На пленарном заседании выступили руководитель ресурсно-методического центра Фонда «Талант и успех» Игорь Барышев, который рассказал об особенностях сотрудничества школ с «Сириусом», сложностях и привилегиях, которые они получают. Также спикером стала директор СУНЦ НГУ Людмила Некрасова, которая поделилась опытом сотрудничества новосибирской ФМШ и «Сириуса».

— Мы вместе с СУНЦ УрФУ, СУНЦ МГУ и другими ведущими школами входим в состав ассоциации школ-партнеров «Сириуса». Мы участвуем не только в проведении профильных программ «Сириуса», но и в разработке их программ, выступаем экспертами при подготовке учебных планов, работаем с действующими нормативными документами, — рассказала в своем выступлении директор СУНЦ НГУ Людмила Некрасова.

После пленарного заседания была проведена работа в группах. Участники смогли обсудить содержание и уровень сложности учебных программ по профильным предметам, а также поделиться опытом.

— У группы учителей биологии было два модуля. Первый был посвящен тому, как интересно рассказывать про биологию, как повышать мотивацию школьников, про роль в этом лабораторных работ. Мы обсуждали, как создавать новые лабораторные работы, используя межпредметные связи: математику, физику, химию, — рассказывает один из экспертов, старший преподаватель кафедры биологии СУНЦ НГУ Владимир Соловьев. — Мы говорили о том, как все успеть, потому что мы должны придерживаться федеральной рабочей программы. Количество единиц знания, которое требуется выдать школьникам, сильно выросло, и при этом количество часов, которые выделяются на освоение предмета, осталось прежним. И требуется внедрять иные подходы, чтобы успевать осваивать то же предметное содержание. Одна из идей заключается как раз в том, чтобы действовать, например, как математики. Они сначала осваивают какую-то аксиому, и уже дальше из этих аксиом строят доказательства, выводят все остальное. Биологи очень часто идут по другому пути — через перечисление фактов. Второй модуль был посвящен роли экспериментальной работы. Всегда существует разрыв между актуальной наукой и учебником. И для того, чтобы соответствовать современным стандартам, образование должно этот разрыв каким-то образом сокращать. Сегодня в эпоху искусственного интеллекта навыки, в том числе постановки экспериментов исследовательской работы, важнее, чем конкретные знания. 

По итогам мероприятия представители школ смогли оценить объем предстоящей работы. Теперь участникам проекта предстоит применить полученные знания, чтобы внедрить программы «Сириуса» в учебный процесс.

Фотографии:  Загрузить / Загрузить / Загрузить

Теги: Образование, Педагоги, Сотрудничество

Картинка для анонса: Array